高校学术不端论文查重检测系统多语种、图文、抄袭查重系统
【摘要】改革开放以来，我国高等会计职业教育成果显著，但仍存在许多亟待解决的问题。甚至说，我国的高等会计职业教育基本上是封闭的，脱离实际模式，重视理论，轻视实践，重视知识进行教育，忽视职业道德和诚实教育，严重落后于市场经济发展的要求。
希望通过在课题项目发展过程中采用多种调查方式，对学院会计、财务管理这两个专业的毕业生及其工作单位进行调查研究，为探索高职大学财务会的专业教育不足和努力方向提供参考。【关键词】高职学院、专业技能、职业匹配一、研究背景和意义（一）研究背景高职学院肩负着培养高素质技能型人才的使命。根据学院的经营宗旨和学生的特点，会计专业在教育中一直强调对学生的实际操作能力的培养。
学生的专业技能为了适应社会的需要，需要正确地教。（二）为了真正做好研究意义高职教育，将专业培养目标符合地方经济发展的需要，进一步加强学校和社会的联系，了解社会对会计专业人才的知识结构和能力素质要求，对会计专业毕业生和就业单位进行调查好了。目前高等职业学院财务会专业毕业生应具备的专业能力、企业对会计会专业毕业生的职业素质需求情况等进行研究，根据研究结果对今后的教育计划和教育内容进行准确调整。我期待这能成为寻找高职大学会计会专业教育不足和努力方向的参考。
为学院会计专业的建设和特色人才的培养，将竭尽全力。二、研究目的是通过毕业生和用人单位的调查，了解学院会计会专业毕业生的工作现状。通过比较总结，发现了专业教育工作的不足之处。
研究结果表明，对于今后的教育活动，学生的专业能力要根据实际工作的需要进行调整，毕业后要更快地适应工作，获得更好的职业发展。三、研究对象和方法（一）研究对象分为两种。一个是学院会计和财务管理两个专业的毕业生。
2是这两个专业的毕业生在工作。（二）研究方法（1）通过电话、网络、实地采访、问卷调查等各种方法调查学院会计、财务管理这两个专业的毕业生、工作单位。（2）整理、分析、研究调查结果。
（3）调整当前教育。四、高职学院财务管理学部毕业生的就业现状，通过对学院2018年经济管理学部会计、财务管理专业毕业生的问卷调查，全部有效回收278份问卷。问卷调查主要调查了学院会计专业毕业生目前的工作环境、工作状态、工作所需的会计专业能力等多方面情况以及对学校开设专业课程及教育是否能有效地与实际工作相关的反馈等。会计专业的毕业生几乎没有从事专业工作。
名接受抽样调查的278名毕业生中，52.9%的学生没有从事会计部门的工作。另外，53.6%的学生没有通过财界专业考试，所以没有取得相关职业资格证书。准备初级会计考试。（2）大部分毕业生认为学校应该加强会计专业技能的教育。在
教育过程中，提倡“理实一体化”。但在现实教育过程中，一方面由于学生的基础比较薄弱，理论知识可以使用大量的时间，导致实践操作的时间被压缩；另一方面，实践教育受到场所和教育资源的限制，可以顺利开展不来。对于
财务会的专业来说，财务会计、税务会计等方面的实践教育依靠各种类型的财务、税务软件，这些软件的采购需要大量的经费，因为经费有限，所以专业技能的培训可以达到预期的效果不行。（3）对于会计专业的毕业生，除了要加强会计会的专业知识外，管理和沟通的能力也需要同样强化。
%的学生根据问卷调查，44.6%的学生认为学校应该加强沟通能力的培养。38.1%的学生认为应该加强企划和组织能力的学习。五、高职学院财务管理专业毕业生就业环境有各种各样的问题。根据工作状态的调查，大部分学生没有从事本专业的工作。由此可见，会计专业毕业生的专业技能和职业匹配度不高。主要有以下问题。毕业生一般缺乏职业规划。
所大学之间成为职业规划的关键，决定实现职业规划。但是，大多数大学生缺乏实践经验，对职业了解少，职业意识淡薄。大部分大学生没有就业经验。只是参加学校组织的打工和社会实践活动。就业形势的严峻性缺乏合理的估计。
（2）很多毕业生都知道自己的一面。大多数学生只是单方面地分析了自己的兴趣、兴趣、特长等，与自己的职业价值观、职业适应性等没有关系。
现在的毕业生在找工作的时候，大多分析在外的环境。现在有些大学生不能正确认识和评价自己，对事物的观察和思考变得片面，心理还不成熟。（3）部分毕业生的职业计划和行动脱离。
名大学生中有一部分制定了适合自己的职业规划，但是没有认真执行。例如，会计师专业学生从大一开始就知道本校就业时的毕业证和初级会计师证书的重要性。学校也相应开设了财务会计和经济法基础课程。目的是让更多的学生通过初级会计考试。但是，很多学生依然迷茫着。即使初级考试知道将来对职业规划的重要性，仍然没有引起足够的重视。六、提高会计师毕业生职业匹配度的建议通过毕业生和用人单位的调查，了解学院会计会专业毕业生的工作现状。并通过比较总结，发现了专业教育工作的不足之处。根据
项研究结果，对今后的教育活动进行目标性调整，使学生的专业能力适应实际工作需要，毕业后更快适应工作。（1）学校会计专业的学生从事本专业工作的比例不高，学生的专业理论知识、专业技能水平、初级会计合格的重视程度还在提高。
（2）学校会计专业学生普遍反应沟通，组织策划，团队合作能力相对薄弱，会计会专业人才培养计划还应增加学生对综合素质能力的培养。例如，学校多组织各种项目的比赛，可以将校内期间参加的各种比赛项目纳入学生的审查范围。（3）学校会计会专业毕业生的学历提高率不高。学校积极动员学生提高学历，宣传各种学历提高的必要性，让学生意识到提高学历的重要性。例如，表彰校内的本科覆盖学生，鼓励学生积极地从专科转学到本科等，同时也可以将这些列入学生的毕业评价中。
